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南科大校长称提案将建议修改教育法律法规

发布时间: 2019-01-11 18:52 点击:

  ●计划首批招生50名学生,最后来了45名学生报到。尽管开学后还得军训半个月,但新生们已经了解了新学期的课程:数学、物理、计算机、英语、工程导论、人文社科课程、体育。

  ●校长朱清时说,南方科大搞教改一直如履薄冰,我觉得可以理解,现在更如履薄冰,以前学生没进校,还有不同选择,现在学生进校,其他选择都消失了。

  ●淡化行政审批、评审、评价,以及修改原有的国家学位条例将势在必行。南方科大的自主招生得到法律允许,并纳入国家整体框架中,只有如此,南方科大的教改模式才有可能被复制。

  历经4年多的孕育筹备,“筹”字未去的南方科技大学(以下简称“南方科大”),终于迎来了首批学生!2月25日,教育部首次表态“对南方科大的教育改革和探索持积极支持态度”;2月27日、28日,南方科大首批教改实验班的45名新生陆续报到。

  昨日,这所从筹建那天起就备受关注的大学“试验田”正式开学,45名新生接受半个月的军训后将正式上课,开启新鲜的大学生涯。“试验田”破冰之后,春天就会来了吗?“现在是冰更薄了。”昨日,全国政协委员、南方科大校长朱清时告诉南方日报记者,他在即将召开的全国“”上将提交一份提案,建议修改教育法律法规,“否则(南方科大)对高等教育改革的探路没有意义”。

  教学楼大厅摆着几张桌子,上边分别写着“新生报到处”、“档案提交处”、“收费处”和“咨询处”。2月27日,沉默多时的南方科大终于迎来了属于自己的第一批学生。45名平均年龄只有十六七岁的孩子从全国各地慕名来到了南方科大崭新的校园,其中14名女生,31名男生。

  相比其他大学新生报到的热闹非常,南方科大显得有点静。走在宽敞的校园里,半天才能看到一两个学生走过。校园的空地上,种着养眼的小草,在南方温暖的春天里,显得格外郁郁葱葱。很多新生办完手续后,抬头间就会不经意地看到教学楼上的横幅:“你和我们一起度过的4年,将成为你终生骄傲的经历”。从当初高调宣传“去行政化”到去年12月召开招生宣传会宣布自授学位,南方科大一直顶着压力前行,选择到这里读书的学生以及学生背后的家长也“不一般”。

  在拿到南方科大入学资格的前两天,毕业于深圳宝安中学的沈刘行就获得了中国科技大学的入学资格,全家人在艰难的权衡之后,最终放弃了中国科技大学。“以前的老师早就评价他说‘思维新奇,不适合传统教育’。”沈刘行家人决定就到“新奇”的南方科大“新奇一下”。南方日报记者发现,“不按常理出牌”几乎是这45名孩子的共同特征。

  来自浙江、16岁的陈杳从小崇拜爱因斯坦,最大的梦想是成为科学家,但对奥数之类从不感冒,没有上过一个辅导班或兴趣班。“她从小就只读自己喜欢的书,上中学也是以自学为主,但成绩却很好。”她的父亲说她为“应试教育的叛逆者”。而最终选择南方科大,是因为“这里让她觉得离成为‘科学家’的梦想更近”。“我从小喜欢的东西实在太多,这里的大一、大二不分科,可以让我更好地思考和选择。”14岁的王嘉乐说。

  首届教改实验班的年龄跨度比较大,有11岁的苏刘溢,也有十三四岁少年班的学生,也有十七八岁的正常高中毕业学生。学生入学后,前两年不分专业,由学校安排统一的理工科基础课教学,以及教育部要求的其他课程。从大三开始,学生根据兴趣和能力选专业。

  “每名学生都会依托一个研究所,在研究所完成他们的专业和研究。”朱清时说,南方科大做的就是因材施教,要让这不同的“材质”都闪闪发光。15岁的于婷(化名)对27日晚上学校给先期报到的学生播放的电影《放牛班的春天》印象尤深。她和71岁送她来上学的爷爷一起观看。越到影片结束,爷爷越发觉得电影里的那位老师和校长朱清时“神似”,并对她说:“那个小孤儿挺像你的,以后你就跟着校长走吧”。

  尽管开学后还得军训半个月,但45名新生已经了解新学期的课程:数学、物理、计算机、英语、工程导论、人文社科课程、体育。

  “作为学校的建设者和管理者,我衷心地祝愿同学们在未来4年迅速成长,成为国家需要的拔尖人才。”在图书馆并不宽敞的楼道里,朱清时笑着给围拢过来的学生“嘱托”一句,便急匆匆赶去召开教务会议。虽然表情轻松,但朱清时步履迈得特别沉。因为,时至今天,南方科大仍然只是在“黄灯区”,与外界盛传的终获教育部“认可”并不吻合。

  然而,今年2月25日,在教育部今年第3次新闻通气会上,发言人续梅表示,对创办南方科大并进行高等教育的一些改革、探索,教育部持积极支持的态度。这也是南方科大在尚未得到招生权的情况下决定自主招生后,教育部首次就南方科大的问题作出的回应。续梅的表态似乎让人们对南方科大的未来有了更乐观的期许,但朱清时比其他人更明白,教育部的这个“积极支持的态度”并不比去年底有更深的意味,对很多人关心的“自授学位”、“去行政化”等问题依旧“悬而未决”。

  在床下的书桌上,有的放着国外的英文理科教材,有的则是自然科学杂志。而离他们不远处,是前天才开馆的图书馆。图书馆里,簇新的书籍被整整齐齐地摆放在书架上,相当一部分是国外原版书籍,让人很想多拿几本来看。

  在朱清时看来,尽管教育部在南方科大提出“去行政化”时没有喊停,但南方科大现在已经像一支射出的箭,回不了头了。

  计划首批招生50名学生,最后来了45名学生报到。朱清时觉得很宽慰:“毕竟90%的学生坚定地投了南方科大的赞成票”,但也越发觉得压力沉重。“南方科大搞教改一直如履薄冰,我觉得可以理解,现在更如履薄冰,以前学生没进校,还有不同选择,现在学生进校,其他选择都消失了。”面对社会的期许,朱清时昨天说,一方面,全心全意让学生受到好的教育,让学生成才是学校不可推卸的责任;另一方面,南方科大没有官方盖大印的文凭,其他学校不管教学水平如何、学生素质,学生均可拿到国家认可的文凭。南方科大没有行政权力支撑,只有通过教学水平来让社会认可、欢迎毕业生才算成功,相当于背水一战。从这个角度看,破冰后的南方科大,用朱清时的原话来说就是“冰更薄”了。

  起码,朱清时没有那么乐观。比方说,南方科大希望引进高端团队,但因为学校现在没有硕士、博士招生权,高端团队来了就会“被耽误”,这是一个很无奈的现实。

  他透露,今年他就要提交一个提案,重点建议修改不合时宜的部分教育法律法规,特别是博士学位点的授权与评审要进一步放宽。“目前一些博士点的建立过程往往还带有行政干预色彩,这是很不利吸引师资和培养人才的。”

  “改革说到底是为学生服务的,要让学生成为最完整的人,社会最欢迎的人。(我们)不担心哪个单位不要我们的学生。相信学生离开时,全世界都抢着要。”朱清时说,“但我们希望南方科大迈出的一小步,将是我国高教改革的一大步”,“而中国要真正实行教改,要把大学变成培养高度创新人才的学校,就需要把二三十年前制定的法律法规进行修改”。

  21世纪教育研究院副院长熊丙奇也指出,如果按照《国家教育改革和发展中长期规划纲要》落实和扩大办学自主权,建立现代大学制度,高校自主招生、自授学位的做法应该给予大力支持。换句话说,淡化行政审批、评审、评价,以及修改原有的国家学位条例将势在必行。“南方科大的自主招生得到法律允许,并纳入国家整体框架中,只有如此,南方科大的教改模式才有可能被复制。”

(编辑:芭奇采集)

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